近年来，学院为了加强师资队伍建设，每年都引进了一批青年教师充实教师队伍，教学督导为了配合学院对青年教师的培养，每学期都把听其上课列为督导工作的重点。本学期开学以来，教学督导人员一如既往地跟踪、督查了部分青年教师的课堂教学情况，同时也观摩了各系部统一安排的公开教学。现将有关情况简要报告如下：

一、关于部分青年教师上课的情况

开学以来，教学督导人员对部分青年教师，特别是新入职的青年教师的课堂教学进行了检查性听课，总体印象比较突出和有明显进步的有：电子商务与管理系的张梦寒、施咪娜老师；气象系的王祥如老师；测绘工程系的刘文锋老师；软件工程系的季康老师等。以上老师的共同优点在于能熟练掌握教材内容，认真备课并制作PPT，讲解清楚，重点突出，互动性好，学生听课率高。但在听课检查中，教学督导人员也发现了一些明显的问题：如有老师为了上好一门课，同时选用了三本教材，每次上课要从三本教材中选定讲授内容，怎样取舍？怎样融合？这对于一个新老师来说，要想把控好，确实不易。又如有老师上课用的PPT不是与教材配套的，也不是自己制作的，而是自己大学本科时老师教学用的，加之自己对其中的内容也不甚熟悉，所以，教学中，对学生提出的疑问解释不清也就不足为怪了。至于不懂教学组织调控，或不会互动、没有互动；或不管学生听没听只顾自己讲；或讲课内容偏离教材，课前准备不充分等问题，则是青年教师不同程度存在的普遍现象。

二、关于公开课教学的情况

开学以来，根据各系部的安排，教学督导人员先后观摩了15位老师的公开教学课，经听课和课后评议，总体感觉是：在教学全过程中表现较为优秀的有：电子工程系的黄鹃飞、刘广老师；软件工程系的李英、邓雪香老师；计算机技术系的倪烨老师；电子商务与管理系的孙军老师；社会体育系的颜光辉老师；思政部的刘慧老师等。教学督导人员认为：本学期的公开课教学呈现出以下明显特征：一是各系部领导都十分重视，不仅自己带头听课，且积极组织安排其他同行老师听课，使公开教学成为了一个相互学习、取长补短、共同提高的教学平台。二是承担公开教学课的老师，既有经验丰富的老教师，也有部分表现较好的青年教师，不论是老教师的示范课，还是青年教师的汇报课，都各有特色，精彩纷呈，既取得了良好的示范效果，也获得了师生的好评。三是每堂公开教学课后，各系部都及时组织同行老师进行了评议、研讨，使公开教学成为了一种有组织、有计划、有目的且落实到实处的教研活动。特别是电子工程系，本学期根据教学督导人员的提议，特意选择了“教学内容的选取”、“课前如何精心设计教学环节？”“理论实训相结合”、“如何让学生动手做、动脑想、动嘴说？”“怎样才能使课件清晰简明？”等专题，在每次公开教学课后，由系领导出面组织参加公开教学课的老师及听课教师的座谈会，并围绕上述专题谈看法、谈体会、谈措施，收到很好的效果。

教学督导人员认为：近几年来，教学督导都十分重视对公开教学课的观摩和检查，并注重充分发挥和利用这一平台来加强对青年教师的培养，为使公开教学这一活动持续有效地开展下去，建议参加公开教学课的老师就如何上好公开教学课撰写文章在学院的学报上发表，以使我院广大教师特别是青年教师从中受益。

教学督导室

2017年5月8日